星光圆舞曲1教学目标1、通过聆听钢琴独奏曲《星光圆舞曲》，选择适合乐曲的拍击方式，能够跟着音乐拍手，体会圆舞曲三拍子特点。2、通过感受音乐中不同音乐段落的强弱变化，体会音乐情绪的变化，并能用肢体语言表现出来。3、通过聆听音乐《星光圆舞曲》，感受钢琴的音色特点。4、初步了解圆舞曲的特点。2学情分析1、在本册第三课中，学生已经学习了关于“音的强弱”的知识，学生对于强弱的听辨具备了一定的感知能力。并且在学习的过程中接触过了两首三拍子的歌曲，对于三拍子的韵律有一定的认识。而本节课是在流动的旋律中听出音的强与弱，所以一定程度上增加了难度。 2、部分学生可通过课外的学习接触、了解了钢琴的音色与特点，但对于山区的孩子来说这是有些困难的，所以我会准备相关的图片和视频加以学生了解，还可以让学生亲自尝试着弹一弹，近距离接触了解钢琴这件乐器，并通过集体的小组学习、交流，使学生积极参加音乐实践活动。3重点难点教学重点： 1、 感受圆舞曲三拍子的韵律感。 2、 在流动的旋律中，听辨乐曲中的强与弱教学难点： 通过不同的肢体语言，根据乐曲的力度变化来体会乐曲的情绪变化。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】创设情境——聆听乐曲感情基调1、师：同学们，我们首先听一听老师演唱的这段音乐，你们来想一想，这段音乐描写了什么时间的画面？（教师弹主题左手伴奏，演唱主题旋律，学生聆听思考）活动2【讲授】乐曲主题旋律学习1、师：你们听得真准！你们能给老师些鼓励吗？在我演唱的时候为我拍拍手好吗？让我们来配合一次。（师演唱，学生为教师打基本拍，熟悉主题旋律）2、师：你们拍打的很准，让老师也学会了，可是，我在同学们的拍手中做了一些变化，请你们边听边看，老师做了什么变化？看看谁看的最仔细！（教师击掌，拍出三拍子韵律，学生寻找）体会三拍子韵律 3、师：找到了吗？我有的拍的重有的拍的轻，在力度上我们用强和弱来说明，我有的音拍的强，有的拍的弱，拍的强的我们称它为强拍，弱的音我们称它为弱拍，老师在一个强拍后，拍了几次弱拍？（生回答）你能模仿下吗？（生模仿）全班一块试一试好吗？（集体拍）好，我们拍了几拍？（3拍）那么，这首乐曲节拍是二拍子还是三拍子呢？（生回答3拍子）他的强弱规律我猜你们都知道了吧，是（强弱弱）让我们完整的跟随音乐拍打一次吧（听录音，拍三拍子律动，熟
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