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《愤怒的小鸟》隐藏的家教智慧,榜样的力量

相信很多爸爸妈妈们早就带着孩子去影院看了《愤怒的小鸟》,影院里,大人小孩笑成了一团,而在欢笑之余,《愤怒的小鸟》其实也能带给父母一些家教启示。

故事的主人翁是孤儿胖红,他是众多鸟儿中极其普通的一只。他草率、易怒,单纯、善良,与周围环境格格不入使得他具有很强的挫败感。当绿色猪们来到小鸟岛,通过各种花招欺骗岛上的小鸟们时,只有胖红发现绿色猪的不怀好意,并把自己的担心告诉大家。但是善良的小鸟们已被这群“热情的朋友”所蒙蔽,大家都不相信胖红。胖红坚持着自己认为对的事,并通过实际行动来证明它,最后摧毁了猪王国,夺回了鸟蛋,这份坚持与勇敢令人钦佩。

有一棵小番茄秧,人们告诉它,只要努力,就可以长得很高,结的果实像西瓜一样大,味道像香瓜一样甜,并且还会像苹果一样有营养。小番茄秧很努力地吸取养分。结果,它的果实仍只是小小的番茄。最糟糕的是,小番茄秧不再认为自己是番茄秧,它甚至连一点儿自信心都没有了。

我们总会按照世俗的标准要求孩子,总希望TA们能在外人面前表现的很好,可是这样真的对吗?

“一会要来人了,你要表现得乖一点啊!”“你在外人面前怎么能这么不听话呢?”

这些话你会不会经常跟孩子说呢?

可怜天下父母心,我们总是希望孩子更好一些。

更好,就是按照世俗的标准,我们要更聪明、更好学、更勤劳、更大度、更幽默、更有责任感、更勇敢、更......还可以举出更多的“更”,总之,是比你本人更完美。

但时间久了,我们要求孩子把一个不真实的自我呈现在别人面前,并以为这才是可爱的,才是有价值的。这会让孩子认为,那个真实的自我,则是上不得台面的残次品,需要被掩藏和遮盖……

台湾著名漫画家蔡志忠先生教育孩子的信念是——让孩子快乐地一辈子“当自己”。他认为,父母并不是孩子本身,凭什么替孩子决定前途?尤其是依从父母的意愿而不是孩子内心的想法,这根本是“本末倒置”。

尊重每个孩子的不同,让孩子在规则中找到自己的路,留一个自由的空间,让孩子尽情地成长,完全地自我发展。不要把你的愿望强加在孩子的身上,不要等着让孩子来实现你自己的愿望。你的孩子并不是你,你可以给他爱,却不能给他思想,因为他有他的思想。

允许孩子愤怒,与孩子一起面对他的任何情绪

电影中的胖红,总是因为控制不住自己的愤怒,而做了很多破坏性的事情,以至于被大家孤立,独自生活在海边的房子里。终于有一次,他因为愤怒被法官处罚——送到白姐姐那接受教导课程。

胖红那易怒性格的形成,跟他从小的生活环境是密不可分的。影片中有几个镜头揭示了这个问题。胖红从小就没有父母,缺少父母的关爱,小伙伴们也不愿意跟他玩,还取笑他“海苔眉毛”,在这种被忽略、没有爱、不被接纳的环境中,他性格中的不信任、自卑感、孤独感就越来越严重,所以在遇到事情时,一点点不顺就会触动他敏感的神经,愤怒起来。即使他很想克制自己,但经常是身不由己。

很多家长认为“愤怒”是一种不良的情绪,许多家庭中的父母并不允许孩子表达自己的愤怒,在孩子发怒时,常常会被要求“闭嘴!”“别哭了!”“不许大喊大叫!”或者被告知“这有没什么好生气的!”这种压制孩子愤怒的行为,可能一时有效,但家长们却不知道这种简单的禁止会给孩子带来什么。

当孩子的愤怒情绪无法得到认同,或父母不允许孩子表达,又或是孩子在表达了愤怒情绪后遭到处罚,都可能让孩子转而以头疼、腹痛、失眠、暴力等行为来发泄情绪。无论孩子的年龄大小,减少他们冲动行为的最佳方法就是“让他们说出自己不满的情绪”。等孩子“一吐为快”后,他的情绪自然可以慢慢得到平复,如果孩子的年龄太小,还无法流畅地说出自己的愤怒与不满,我们让他可以通过绘画的方式,“画出自己的愤怒”。一定要先帮助他们找到一种有效发泄情绪的方式。

当孩子表达愤怒时,往往是在表达自己的权益受到了侵犯。这时,他急需的是有人能认同他的愤怒,而不是给他们讲道理。 举个简单的例子,当你和别人发生矛盾争执了,正气得抓狂,你老公在旁边说:“理智点!多大点事啊,发这么大脾气!至于吗?”想想,你会因为听了这话不生气了吗?还是恨不得立刻和他大吵一顿?

所以,当孩子愤怒时,父母可以用一些诸如“我知道你想要……或者“我理解你现在很不高兴”这样的语句先来安抚孩子,让他们从当下的情绪中走出来。当我们与孩子站在一边,帮助他们说出他自己心中表达不出的想法和情绪,他们的情绪也会平复很多,这时,我们再跟他们来分析事情的对与错,会更容易接受。

榜样的力量,孩子教育身教优于言传

电影开始,交代了英雄鸟的传奇故事,在村子口竖立着英雄鸟英姿飒爽的雕像。

胖红一直崇拜“无敌神鹰”这个英雄,榜样的力量是无穷的,正因为有这么一个富有正义感、神勇的形象深深印在心里,胖红在大家都打算忍辱负重,接受蛋被偷的事实时,勇敢地站出来鼓励大家去跟绿色猪战斗,救回鸟蛋。

事实上,孩子不太需要太多话语的教导,他需要看榜样的力量。“父母是孩子最好的老师。”家长言传身教做得好,子女就一定能成才。为了子女的成长,家长必须时时处处以身作则,以实际行动教育子女。

大家可以想想,做为一个父亲,如果天天酗酒,天天耍酒疯,他的孩子能从这位父亲身上学到些什么?作为一个母亲,如果天天在家絮絮叨叨,整天打麻将,对公婆不孝敬,这位母亲能教给孩子什么?一个拾了别人的东西昧为已有的父亲,他的孩子能从他的身上学到什么?所以说,孩子的父母是孩子一生的老师。明智的父母都会以身作则,以身垂范,来引导不听话的孩子,给孩子做出好的人生榜样。

尊重孩子交友的权利,让孩子学会交友

“胖红”走到哪里都被嘲笑或是无视,不过即便是暴躁的“胖红”也有“臭味相投”的死党,“飞镖黄”与“炸弹黑”就是它的好基友。影片的前半部分一直是胖红在被迫孤军奋战,从最开始的舌战法官与鸟民,到后来揭露绿皮猪的险恶用心,及极力想说服无敌神鹰出山,他均以失败告终。最后当村庄受到威胁,眼看就要毁灭之际,胖红和他的两位好伙伴,团结一致,发挥了每个人的优势,和侵犯者绿猪勇敢战斗,并取得最后的胜利。

在孩子成长的过程中,除了家长的陪伴,孩子需要的,还有朋友。在与朋友的相处的过程中,孩子能够学会和别人沟通的方式,能够得到来自同龄人的理解。爸爸妈妈都希望孩子身边都是“好孩子”,让他们来帮助和影响自己的孩子,养成好的行为习惯。而若身边有“坏孩子”就希望尽量帮助孩子屏蔽。

中国青少年研究中心在2005年调查发现:中小学生最不满意父母的12种行为中,“限制我交朋友”占21%,排在第四位。其中特别对于中学生而言,“限制我交朋友”成为对父母的三大不满之一。

在如今的社会环境中,无论你如何费心尽力地给孩子挑选学校、挑选班级、甚至挑选朋友,孩子的身边一定会遇到各种各样的小伙伴。有的好静,有的好动,有的听话礼貌,有的调皮任性。如果遇到自己认为“不好”的孩子,就会想要告诫自己的孩子不要跟对方玩、尽量离对方远点…这么做,容易引导孩子在人际交往中有更多功利的原则和想法。

有些孩子则可能充满迷茫,逐渐不知道该如何选择朋友、跟朋友相处。还有一些孩子出于逆反心理,偷偷与父母认为“不好”的朋友密切来往。总之,父母这样的“良苦用心”不但不能帮助孩子更好地社会化,反而会影响他们的社会交往行为和同伴关系建立,对他们的心理发展产生不利影响。

孩子在与同伴的交往中,会逐渐形成自己的交友倾向,选择自己欣赏的、与自己脾气、性格合得来的小伙伴作为自己的好朋友。这个时候,父母要尊重孩子, 与孩子一起发掘小伙伴的优点和长处。比如跟孩子聊一聊“为什么你更喜欢XX小朋友啊?”“XX小朋友是不是很有礼貌?很爱帮助别人?…”“妈妈也喜欢XX 小朋友,因为妈妈觉得…”在这个过程中,孩子会受到父母的引导,知道哪些是好的品质和行为,自己应该模仿和学习。

当孩子的身边的一些朋友有“不好”的行为时,家长可以鼓励孩子用自己正面的言行影响同伴,这样,不仅对同伴的行为有所影响,也为孩子提供了一次明辨是非、抵御不良影响的机会。孩子会在这个过程中,进一步规范自己的言行、明确并遵守自己的准则。同时,鼓励孩子这样做也增强了孩子自己在同伴中的影响力和自信心。

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