相信很多爸爸妈妈们早就带着孩子去影院看了《愤怒的小鸟》，影院里，大人小孩笑成了一团，而在欢笑之余，《愤怒的小鸟》其实也能带给父母一些家教启示。
故事的主人翁是孤儿胖红，他是众多鸟儿中极其普通的一只。他草率、易怒，单纯、善良，与周围环境格格不入使得他具有很强的挫败感。当绿色猪们来到小鸟岛，通过各种花招欺骗岛上的小鸟们时，只有胖红发现绿色猪的不怀好意，并把自己的担心告诉大家。但是善良的小鸟们已被这群“热情的朋友”所蒙蔽，大家都不相信胖红。胖红坚持着自己认为对的事，并通过实际行动来证明它，最后摧毁了猪王国，夺回了鸟蛋，这份坚持与勇敢令人钦佩。
有一棵小番茄秧，人们告诉它，只要努力，就可以长得很高，结的果实像西瓜一样大，味道像香瓜一样甜，并且还会像苹果一样有营养。小番茄秧很努力地吸取养分。结果，它的果实仍只是小小的番茄。最糟糕的是，小番茄秧不再认为自己是番茄秧，它甚至连一点儿自信心都没有了。
我们总会按照世俗的标准要求孩子，总希望TA们能在外人面前表现的很好，可是这样真的对吗？
“一会要来人了，你要表现得乖一点啊！”“你在外人面前怎么能这么不听话呢？”
这些话你会不会经常跟孩子说呢？
可怜天下父母心，我们总是希望孩子更好一些。
更好，就是按照世俗的标准，我们要更聪明、更好学、更勤劳、更大度、更幽默、更有责任感、更勇敢、更......还可以举出更多的“更”，总之，是比你本人更完美。
但时间久了，我们要求孩子把一个不真实的自我呈现在别人面前，并以为这才是可爱的，才是有价值的。这会让孩子认为，那个真实的自我，则是上不得台面的残次品，需要被掩藏和遮盖……
台湾著名漫画家蔡志忠先生教育孩子的信念是——让孩子快乐地一辈子“当自己”。他认为，父母并不是孩子本身，凭什么替孩子决定前途？尤其是依从父母的意愿而不是孩子内心的想法，这根本是“本末倒置”。
尊重每个孩子的不同，让孩子在规则中找到自己的路，留一个自由的空间，让孩子尽情地成长，完全地自我发展。不要把你的愿望强加在孩子的身上，不要等着让孩子来实现你自己的愿望。你的孩子并不是你，你可以给他爱，却不能给他思想，因为他有他的思想。
允许孩子愤怒，与孩子一起面对他的任何情绪
电影中的胖红，总是因为控制不住自己的愤怒，而做了很多破坏性的事情，以至于被大家孤立，独自生活在海边的房子里。终于有一次，他因为愤怒被法官处罚——送到白姐姐那接受教导课程。
胖红那易怒性格的形成，跟他从小的生活环境是密不可分的。影片中有几个镜头揭示了这个问题。胖红从小就没有父母，缺少父母的关爱，小伙伴们也不愿意跟他玩，还取笑他“海苔眉毛”，在这种被忽略、没有爱、不被接纳的环境中，他性格中的不信任、自卑感、孤独感就越来越严重，所以在遇到事情时，一点点不顺就会触动他敏感的神经，愤怒起来。即使他很想克制自己，但经常是身不由己。
很多家长认为“愤怒”是一种不良的情绪，许多家庭中的父母并不允许孩子表达自己的愤怒，在孩子发怒时，常常会被要求“闭嘴！”“别哭了！”“不许大喊大叫！”或者被告知“这有没什么好生气的！”这种压制孩子愤怒的行为，可能一时有效，但家长们却不知道这种简单的禁止会给孩子带来什么。
当孩子的愤怒情绪无法得到认同，或父母不允许孩子表达，又或是孩子在表达了愤怒情绪后遭到处罚，都可能让孩子转而以头疼、腹痛、失眠、暴力等行为来发泄情绪。无论孩子的年龄大小，减少他们冲动行为的最佳方法就是“让他们说出自己不满的情绪”。等孩子“一吐为快”后，他的情绪自然可以慢慢得到平复，如果孩子的年龄太小，还无法流畅地说出自己的愤怒与不满，我们让他可以通过绘画的方式，“画出自己的愤怒”。一定要先帮助他们找到一种有效发泄情绪的方式。
当孩子表达愤怒时，往往是在表达自己的权益受到了侵犯。这时，他急需的是有人能认同他的愤怒，而不是给他们讲道理。 举个简单的例子，当你和别人发生矛盾争执了，正气得抓狂，你老公在旁边说：“理智点！多大点事啊，发这么大脾气！至于吗？”想想，你会因为听了这话不生气了吗？还是恨不得立刻和他大吵一顿？
所以，当孩子愤怒时，父母可以用一些诸如“我知道你想要……或者“我理解你现在很不高兴”这样的语句先来安抚孩子，让他们从当下的情绪中走出来。当我们与孩子站在一边，帮助他们说出他自己心中表达不出的想法和情绪，他们的情绪也会平复很多，这时，我们再跟他们来分析事情的对与错，会更容易接受。
榜样的力量,孩子教育身教优于言传
电影开始，交代了英雄鸟的传奇故事，在村子口竖立着英雄鸟英姿飒爽的雕像。
胖红一直崇拜“无敌神鹰”这个英雄，榜样的力量是无穷的，正因为有这么一个富有正义感、神勇的形象深深印在心里，胖红在大家都打算忍辱负重，接受蛋被偷的事实时，勇敢地站出来鼓励大家去跟绿色猪战斗，救回鸟蛋。
事实上，孩子不太需要太多话语的教导，他需要看榜样的力量。“父母是孩子最好的老师。”家长言传身教做得好，子女就一定能成才。为了子女的成长，家长必须时时处处以身作则，以实际行动教育子女。
大家可以想想,做为一个父亲,如果天天酗酒,天天耍酒疯,他的孩子能从这位父亲身上学到些什么?作为一个母亲，如果天天在家絮絮叨叨,整天打麻将,对公婆不孝敬,这位母亲能教给孩子什么?一个拾了别人的东西昧为已有的父亲,他的孩子能从他的身上学到什么?所以说，孩子的父母是孩子一生的老师。明智的父母都会以身作则，以身垂范，来引导不听话的孩子，给孩子做出好的人生榜样。
尊重孩子交友的权利，让孩子学会交友
“胖红”走到哪里都被嘲笑或是无视，不过即便是暴躁的“胖红”也有“臭味相投”的死党，“飞镖黄”与“炸弹黑”就是它的好基友。影片的前半部分一直是胖红在被迫孤军奋战，从最开始的舌战法官与鸟民，到后来揭露绿皮猪的险恶用心，及极力想说服无敌神鹰出山，他均以失败告终。最后当村庄受到威胁，眼看就要毁灭之际，胖红和他的两位好伙伴，团结一致，发挥了每个人的优势，和侵犯者绿猪勇敢战斗，并取得最后的胜利。
在孩子成长的过程中，除了家长的陪伴，孩子需要的，还有朋友。在与朋友的相处的过程中，孩子能够学会和别人沟通的方式，能够得到来自同龄人的理解。爸爸妈妈都希望孩子身边都是“好孩子”，让他们来帮助和影响自己的孩子，养成好的行为习惯。而若身边有“坏孩子”就希望尽量帮助孩子屏蔽。
中国青少年研究中心在2005年调查发现:中小学生最不满意父母的12种行为中，“限制我交朋友”占21%，排在第四位。其中特别对于中学生而言，“限制我交朋友”成为对父母的三大不满之一。
在如今的社会环境中，无论你如何费心尽力地给孩子挑选学校、挑选班级、甚至挑选朋友，孩子的身边一定会遇到各种各样的小伙伴。有的好静，有的好动，有的听话礼貌，有的调皮任性。如果遇到自己认为“不好”的孩子，就会想要告诫自己的孩子不要跟对方玩、尽量离对方远点…这么做，容易引导孩子在人际交往中有更多功利的原则和想法。
有些孩子则可能充满迷茫，逐渐不知道该如何选择朋友、跟朋友相处。还有一些孩子出于逆反心理，偷偷与父母认为“不好”的朋友密切来往。总之，父母这样的“良苦用心”不但不能帮助孩子更好地社会化，反而会影响他们的社会交往行为和同伴关系建立，对他们的心理发展产生不利影响。
孩子在与同伴的交往中，会逐渐形成自己的交友倾向，选择自己欣赏的、与自己脾气、性格合得来的小伙伴作为自己的好朋友。这个时候，父母要尊重孩子， 与孩子一起发掘小伙伴的优点和长处。比如跟孩子聊一聊“为什么你更喜欢XX小朋友啊？”“XX小朋友是不是很有礼貌？很爱帮助别人？…”“妈妈也喜欢XX 小朋友，因为妈妈觉得…”在这个过程中，孩子会受到父母的引导，知道哪些是好的品质和行为，自己应该模仿和学习。
当孩子的身边的一些朋友有“不好”的行为时，家长可以鼓励孩子用自己正面的言行影响同伴，这样，不仅对同伴的行为有所影响，也为孩子提供了一次明辨是非、抵御不良影响的机会。孩子会在这个过程中，进一步规范自己的言行、明确并遵守自己的准则。同时，鼓励孩子这样做也增强了孩子自己在同伴中的影响力和自信心。
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