有朋友问我，我是新手妈妈，孩子二十七个月了，稍有不如意就哭起来没完没了，我看着心都碎了，我到底该怎么办啊？
非常好的一个问题。爱哭是两岁左右孩子非常普遍的一个特点。前面一节课我们讲了前额叶皮质要到二十五岁才能发育成熟，所以遇到不顺心的事情就嗷嗷大哭是非常正常的反应，反而遇到啥事儿都不哭、不闹，这才应该担心呢。那孩子哭我们该怎么办呢？两岁以内的小婴儿哭，要么是困了、要么是饿了，要么是身体哪里不舒服，诊断和应对起来都比较简单。而两岁以后哭的原因那可多了去了，别人动了自己的东西呀，给你打破了自己的规则，医院受挫、找不到妈妈等等所有不顺心的事情都会大哭来应对。
通常来说我们会有两种处理方式。第一种是严厉型的，哭什么哭，再哭就把你抱出去喂老虎，再哭警察就来抓你呢，再哭就去打屁屁了啊。还有的家长直接把孩子抱到小黑屋里去，让他哭个够。用这种严厉方式控制孩子啊，孩子只是暂时在父母面前表现得很乖，后面会有很多种反叛的方法，而这些反叛的方法，简妮尔森总结了四个r来表示，就是see you are开头的英文单词。第一个叫愤恨，就是孩子会想，你看我小就欺负我啊，这很不公平哦，我恨你，我现在还小，那你没办法，等我长大了我就表现出来给你看。
然后第二种叫报复，就是你不让我哭闹，我想把他在别的情况下把你闹得更厉害。报复就是不给你，你不给我面子，我才不给你面子呢。第三种是反叛，就你不让我哭，我偏要哭给你看，而且哭的声音更大。第四种呢是退缩，退缩就是你在我我在你面前不哭，我悄悄地哭，不让你发现。所以我们自己可以扪心自问一下，你小时候父母做过你那么多次，你真的改了吗？还是你变得更狡猾？
每次做那些坏事儿都不会被父母发现，这就是我们说的第一种较严厉的方法。严厉的方法带来非常多负面的问题。那这四个r呢只是当时就能够看到的，再往后还会有责任感缺失，然后就是自律性差。你知道一个人的自律性来源于他的自尊水平，而这种严厉的管教方式会大幅度地下降他的自尊水平，自尊水平越低，他就没有自律性。当然有的父母比较。注意哦，连打带骂，把孩子送到了大学，结果到了大学以后，孩子放开了玩、放开了放纵，最后被大学退学或者做出更糟糕的事情。所以这个严厉的方法是肯定不行的。
第二种叫骄纵，骄纵就是父母也拿孩子没办法，孩子想要啥就给啥都满足。我见过很多父母是以天性教育为理由，孩子做啥都不管，但是你但是你会发现哦他的孩子欺负别人可以，别人欺负他的孩子那就不行了。我们看到过很多孩子在博物馆里、书店里、餐厅、甚至机场里哭闹，父母都是不管不问的，甚至有的孩子去踢文物、踢其他人，父母还是纵容，那这种骄纵的方式会使得孩子没有自信，你看起来这个孩子好像非常的开心，想干嘛就干嘛，实际上他非常不自信，他根本不知道自己的行为边界在哪一个国家还有自己的国界呢，更何况是我们一个个个体。有边界意识是非常危险的。
季伯伦的诗说道，我们是弓，孩子是箭，想要把孩子射得又快、又远，过于严厉的话，孩子看起来射远，其实飞到中间就没劲儿了，不飞了。而故意骄纵呢，孩子根本射不出去啊。就像现在我们看到的很多啃老族或者射出去的也是横冲直撞，伤到别人，也伤到自己。那我们家长到底该怎么办呢？正面管教建议和善而坚定，也就是说坚定地给和孩子设立边界，但是表达的方式要和善，而不是去吓唬他或者威胁他，让他听话。
具体有很多种方法，本文我们先分享一个方法，就是共情。什么是共情呢？就是要讲出孩子哭闹的理由，比如孩子找不到妈妈哭，你可以说宝宝找不到妈妈了，很害怕，是吗？妈妈就去上班了。那就回来陪你重复多说几遍，并轻轻地抱抱她、拍拍她的后背，慢慢的孩子就不哭了，或者哭的时间一天比一天短了，你就会发现他逐渐适应了这种分离焦虑了。
再比如孩子发现了剪刀，想要玩儿，而你怕危险呢，就把剪刀拿开了，孩子又开始哭了，我们就可以说：宝宝，你想要玩剪刀，但是爸爸把剪刀拿走了，所以你很生气，而且那很危险，可能会伤到你哦。你可能会觉得两岁的孩子听不懂你在说什么。千万不要低估他的理解能力，只要你和善而坚定地多说几遍，孩子的情绪就会舒缓下来，而且知道了自己的行为边界。
好了，我们来梳理下今天的三个核心知识点。一、过于严厉的管教方式会让孩子走向四个方向，也就是愤恨、报复、反叛、退缩，从而降低孩子的自尊水平，孩子却不可能自律。质地。二、过于和善的管教方式会让孩子没有自信、没有行为边界，从而走向危险的境地。三、和善而坚定的管教方式，也就是说坚持原则并和善表达，会让孩子通过一次次的哭闹理清自己的行为边界，变得自信、主动、有责任感。
评论（0）